ĐÁP ÁN ĐỀ THI THPT QUỐC GIA 2019 MÔN VĂN

- Lượt xem: 9,848 - liên kết tải: cài đặt về

- Chú ý: các file đề bao gồm định dạng .PDF, nhằm đọc được bạn cần phần mềm đọc PDF.

Bạn đang xem: Đáp án đề thi thpt quốc gia 2019 môn văn

Nếu như khách hàng chưa có, bạn cũng có thể vào đây để tải về


Phiên bạn dạng Text

KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM 2019Bài thi: NGỮ VĂNThời gian làm cho bài: 120 phút, không kể thời gian phát đềI. ĐỌC HIỂU(3,0 điểm)Đọc đoạn trích:Biết nói gì trước đại dương em ơiTrước mẫu xa xanh thanh khiết ko lời dòng hào hiệp ngang tàng của gió Cái kiên trì nghìn đời sóng vỗ mẫu nghiêm trang của đá đứng chen trời cái giản đơn thâm thúy như đời chân mây kia biển cả mãi gọi tín đồ đi Bao khát vọng nửa chừng tan thân sóngVầng trán mặn giọt các giọt mồ hôi cay đắngBao kiếp vùi trong đáy lạnh mù tămNhưng muôn thuở vẫn đầy đủ cánh buồm căngBay trên biển khơi như người thương câu trên đấtBiển dư sức với người phân vân mệtMũi thuyền lao khía cạnh sóng lại cày bừaNhững chân trời ta vẫn mãi kiếm tìm đi (Trước biển cả – Vũ Quần Phương, Thơ việt nam 1945-1985, NXB Văn học, 1985, tr.391)Thực hiện các yêu ước sau:Câu 1. Đoạn trích trên được viết theo thể thơ nào?Câu 2: Anh/ Chị gọi nội dung các dòng thơ sau như vậy nào?Vầng trán mặn giọt các giọt mồ hôi cay đắngBao kiếp vùi trong lòng lạnh mù tămCâu 3. Hãy cho thấy thêm hiệu quả của phép điệp trong các dòng thơ sau:Cái hào hiệp ngang tàng của gió Cái kiên trì nghìn đời sóng vỗ chiếc nghiêm trang của đá đứng chen trời cái giản đơn thâm thúy như đời Câu 4. Hành trình dài theo xua đuổi khát vọng của con tín đồ được biểu lộ trong đoạn trích gợi mang lại anh/chị để ý đến gì?II.

Xem thêm:

LÀM VĂN(7.0 điểm) Câu 1(2,0 điểm)Từ nội dung đoạn trích tại đoạn Đọc hiểu, anh/ chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) về sức mạnh ý chí của con người trong cuộc sống.Câu 2 (5,0 điểm)Trong hầu hết dòng sông rất đẹp ở các nư­ớc mà lại tôi thư­ờng nghe nói đến, hình như­ chỉ sông mùi hương là trực thuộc về một tp duy nhất. Trư­ớc lúc về đến vùng châu thổ êm đềm, nó sẽ là một bạn dạng tr­ường ca của rừng già, sôi động giữa bóng cây đại ngàn, mãnh liệt qua phần lớn ghềnh thác, cuộn xoáy như­ cơn bão vào đông đảo đáy vực túng thiếu ẩn, và cũng có lúc nó trở nên dịu dàng êm ả và say đắm giữa những dặm lâu năm chói lọi màu đỏ của hoa đỗ vũ rừng. Giữa lòng Trư­ờng Sơn, sông Hư­ơng đã sống một phần hai cuộc đời của chính mình như­ một cô gái Di-gan phóng khoáng với man dại. Rừng già đang hun đúc cho nó một bản lĩnh gan dạ, một trung ương hồn thoải mái và vào sáng. Như­ng chính rừng già khu vực đây, với cấu tạo đặc biệt hoàn toàn có thể lí giải đ­ược về mặt khoa học, đã tương khắc và chế ngự sức mạnh bạn dạng năng sống ng­ười phụ nữ của mình nhằm khi ra khỏi rừng, sông Hư­ơng nhanh lẹ mang một dung nhan đẹp êm ả dịu dàng và trí tuệ, thay đổi ng­ười mẹ phù sa của một vùng văn hoá xứ sở. Ví như chỉ mải mê chú ý ngắm khuôn mặt khiếp thành của nó, tôi nghĩ về rằng tín đồ ta sẽ không hiểu biết nhiều một cách đầy đủ bản chất của sông H­ương với cuộc hành trình gian khổ mà nó sẽ vư­ợt qua, thiếu hiểu biết thấu phần trọng điểm hồn sâu thẳm của nó mà cái sông hình như­ không thích bộc lộ, sẽ đóng kín lại ở cửa rừng cùng ném chìa khoá trong số những hang đá d­ưới chân núi Kim Phụng.(Ai đã đặt tên cho dòng sông? – Hoàng bao phủ Ngọc Tường, Ngữ văn 12, Tập một, NXB giáo dục đào tạo Việt Nam, 2018, tr.198)Cảm nhấn của anh/ chị về hình tượng sông mùi hương trong đoạn trích trên. Từ bỏ đó, nhấn xét phương pháp nhìn mang tính chất phát hiện tại về cái sông ở trong phòng văn Hoàng đậy Ngọc Tường.